فرانسوا Roddier، ترمودینامیک و جامعه

125 - وقتی پرندگان دیگر فرزندان خود را آموزش نمی دهند.
3 ژوئن 2018 فرانسوا رودیه

زیست شناس کنراد لورنتس (1903-1989) متوجه شده بود که ، وقتی تعداد آنها بسیار زیاد می شود ، پرندگان دیگر فرزندان خود را آموزش نمی دهند.

کمی بعد از پستانداران ، پرندگان از تکامل یافته ترین حیوانات هستند. آنها مانند میمون ها توانایی تقلید دارند. به آنها امکان می دهد فرزندان خود را آموزش دهند. بنابراین ، هر خانواده آهنگ خاصی دارد که آن را از خانواده های دیگر متمایز می کند. زیست شناسان نشان داده اند که تقلید می تواند باعث رفتار نوع دوستانه شود ، به لطف اصطلاحاً انتخاب خویشاوندی فرهنگی.

به عنوان مثال ، با نزدیک شدن عقاب ، یک پرنده کوچک فریاد می زند. با این کار او توجه عقاب را به سمت خود جلب کرده و زندگی او را به خطر می اندازد. این رفتار به هیچ وجه نمی تواند منشأ ژنتیکی داشته باشد زیرا اگر چنین باشد ، به سرعت منجر به از بین رفتن ژن مورد نظر می شود. بنابراین لزوماً از نوع فرهنگی است (با تقلید منتقل می شود). این امکان را می دهد که از گونه ها به عنوان یک کل محافظت شود.

رفتار نوع دوستی شامل رفتار اجتماعی است. این مورد اخیر به ویژه در پرندگان مهاجر هنگامی قابل مشاهده است که در پاییز ، قبل از مواجه شدن با عبور از یک دریا با یکدیگر روبرو می شوند چنین رفتاری برای حفاظت از گونه ها مفید است. از طرف دیگر ، اگر یک رفتار اجتماعی گونه را به خطر بیندازد ، انتخاب طبیعی به نام خویشاوندی از بین می برد.

وقتی گونه ای از پرندگان بسیار زیاد می شود ، منابع غذایی خود را تهی می کند و وجود آن را به خطر می اندازد. انتخاب خویشاوندی تمایل به از بین بردن این رفتار دارد. از آنجا که انتخاب غذا یک رفتار فرهنگی است که از طریق تربیت منتقل می شود ، یک کودک بدون تحصیلات بیشتر احتمال دارد رژیم دیگری نسبت به والدین خود اتخاذ کند. این توضیح می دهد که چرا ، وقتی پرندگان بسیار زیاد هستند ، دیگر فرزندان خود را آموزش نمی دهند.

آیا برای گونه های انسانی هم همینطور است؟ بسیار محتمل به نظر می رسد. طی یک یا دو نسل ، چند تراکتور جای صدها کارگر مزرعه را گرفته است. ما دیگر نمی خوانیم ، رادیو گوش می دهیم یا تلویزیون تماشا می کنیم. ما دیگر نمی نویسیم ، برای sms پیامک می فرستیم. ما دیگر حساب نمی کنیم ، ما ماشین حساب خود را می گیریم. خواندن ، نوشتن و شمارش از دوره دیگری به دانش تبدیل شده است. ما کاملاً به تکنیک وابسته شده ایم.

این امر باعث شده تا گونه های ما با سرعتی بی سابقه تکثیر شوند. متأسفانه ، این باعث کاهش منابع فسیلی ، از بین رفتن تنوع زیستی و گرم شدن کره زمین می شود. امروز ما فقط دانش مربوط به فناوری را منتقل می کنیم. ما فراموش می کنیم یاد بگیریم که فکر کنیم. نخبگان ما دیگر به دنبال درک نیستند ، بلکه به دنبال توسعه فن آوری های جدید هستند. آیا ادامه انتقال این دانش گونه ما را به خطر نمی اندازد؟

زمانی بود که تحصیلات عالیه شغلی را تضمین می کرد. امروز دیگر چنین نیست. مطالعات طولانی و گران قیمت دیگر به عنوان یک غذای جذاب فرهنگی به نظر نمی رسد. برخی از جوانان به تحصیلات عالی می روند ، برخی دیگر پس از دوره لیسانس متوقف می شوند. آیا در جامعه ای که در معرض خطر فروپاشی است ، آیا امروز می توان گفت چه کسی بهترین کار را انجام خواهد داد؟ اگر از نظر ژنتیکی ، ما یک گونه باشیم ، از لحاظ فرهنگی تعداد زیادی هستیم. انتخاب خویشاوندی فرهنگی در مورد آینده فرزندان ما تصمیم خواهد گرفت.

تاریخ به ما می گوید که سابقه ای وجود داشته است. کمی قبل از عیسی مسیح ، ژولیوس سزار صحبت کرد و به زبانهای لاتین و یونانی روان نوشت. سه قرن بعد ، امپراطور ماکسیمیلیان اول به زبان لاتین ضعیف نوشت و یونانی نمی دانست. در سال 1 پس از میلاد ، امپراتور بیزانس جاستین اول نه می توانست بخواند و نه می نویسد. هنگامی که من کوچک بودم ، این ترانه به من آموختند: "پادشاه خوب داگوبرت شورت خود را داخل آن قرار داد ...". سرانجام تنها با شارلمانی بودیم که به اهمیت آموزش پی بردیم. کمی قبل از مرگش ، او سخت تلاش می کرد تا خواندن را بیاموزد.

همانطور که ناپدید شدن یک جمعیت حیوانی با از بین رفتن ژن های آن مشخص می شود ، پایان یک تمدن نیز با پایان فرهنگ آن مشخص می شود. پایان امپراتوری روم تصویری از این موضوع را به ما نشان می دهد. وقت آن است که آن را درک کنیم و شیوه آموزش فرزندان خود را تغییر دهیم. کسانی که دانش اولیه لازم برای بازسازی جامعه را داشته باشند ، با هزینه کسانی که فقط دانش فنی دارند ، زنده می مانند.

ما فراموش می کنیم یاد بگیریم که فکر کنیم.

جانیک نوشت:آموزش بسیار پیشرفته چیست؟

آموزش با کیفیتی که توسط معلمان سطح بالا ساخته شده و دارای شایسته نام است.
نمی توان گفت که آموزش ملی چنین راهی را دنبال می کند ...