کریستین نوشت:و با این وجود آموزش در منزل از نظر من دو کاستی بزرگ دارد: عدم اجتماعی شدن و عدم امکان "شورش" در برابر سیستم - از آنجا که والدین به جای کودکان "طغیان" می کنند.
یک سوم را اضافه می کنم: سردرگمی نقش ها در آغاز بحران نوجوانان.
نوجوان چاره ای جز عصیان ندارد
علیه پدر و مادرش (گاهی اوقات جامعه به طور گسترده ای - به ویژه وقتی والدین شکست می خورند). اگر این کار را نکند ، هر دلیلی وجود دارد که نگران آینده او باشد ...
وقتی والدین نیز معلم هستند ، می توانیم ببینیم که نمی تواند کارساز باشد
در این مرحله...
به خصوص که این نوجوان سرکش بیشتر به دنبال مدلی "غیر از پدر و مادرش که فقط سفیه های بزرگی هستند که چیزی نمی فهمند" خواهد بود (من خلاصه می کنم!) او می تواند آن را در یک معلم پیدا کند (هیچ کس در اینجا معلم بزرگی نداشته است که هنوز او را با احساسات به یاد بیاورد ؟؟؟) ، در یک مربی ورزشی ، در یک استاد کارآموزی (برای جوانانی که برنامه مطالعه کار را انتخاب می کنند). .. کسی که آنها را بیشتر تحسین می کنند که "از پدر و مادر" (ظاهرا) متنفر هستند ...
برای اولین بار ، این مرحله عصیان معمولاً خیلی زودتر از آنچه والدین تصور می کنند ، آغاز می شود. برای کار با کودکان مشکل در مدرسه (بدون معلولیت برای همه چیز - در آنجا ، مسئله متفاوت است) ، متوجه می شوم که اولین علائم پارگی از کلاس 5 (در سیستم فرانسه) ظاهر می شود ، در 4 و در سوم انفجار ...