سلام،
نمی دونم کتاب های درسی مدرسه رو می خونی یا نه، ولی من عکس ها و جعبه های ساده خوان کوچولو رو خیلی دوست داشتم... دقیقا! کتابچه راهنمای Magnard به خوبی به دنبال بی اعتبار کردن جنبش ها علیه GMO ها بوده است!
عمل لینک شده به متنی که در ادامه می آید آسان است... تا بزودی شما را ببینید و ببینید. برای عبور دریغ نکنید.
ژان فیلیپ
-----------------------------------
نسخه های Magnard یک کتاب درسی جدید برای GMO ارائه می دهد
تبلیغات شرکت های بذر در مدرسه
در آغاز سپتامبر 2006، یک برنامه جدید تاریخ - جغرافیا
در اولین STG (مدیریت علم و فناوری) اجرا خواهد شد.
هشت ناشر کتاب های درسی تهیه کردند. در هر دبیرستان، تیم های
معلمان یکی را برای تاسیس انتخاب کرده اند.
در جغرافیا، این برنامه بر فرانسه و اروپا متمرکز است. کاهش می یابد
به سه موضوع کلی: «سرزمین های اروپایی»، «شبکه های جمعیتی».
و تحرک در فرانسه، پویایی بومی سازی فعالیت ها در
فرانسه.» این موضوعات باید منجر به مطالعات موردی، در طول
که دانش آموزان باید چندین مورد را مطالعه و ترکیب کنند
اسناد.
امسال MAGNARD در مورد GMOs بسیار خوب عمل می کند: در چارچوب
"فعالیت ها" در فرانسه، مطالعه ای در مورد بخش کشاورزی و صنعتی ارائه می دهد
ذرت. در صفحات 210-211، مجموعه ای از اسناد به این مشکل پرداخته است
آبیاری (آب بیش از حد برای ذرت) و GMOs.
عکسی ماشینهای چمنزن داوطلب را از پشت، روبهرو نشان میدهد
ژاندارم ها و تیم های شرکت لیماگرن. این عمل است
مرصات، از 14 آگوست 2004. شرح عکس "مجموعه ای از
چمنزنهای داوطلب تلاش میکنند تا مزرعه ذرت GMO را که توسط آن محافظت میشود، نابود کنند
کشاورزان، محققان و مجریان قانون».
گزیده هایی از متنی از JP Charvet (جغرافیدان دانشگاه مرجع
در مورد موضوع غذا در جهان) توضیح دهید که GMOs
افزایش بازده، پایبندی به خواسته ها را ممکن می سازد
صنعت و برای "مدیریت بهتر مشکلات زیست محیطی" (sic) توسط
برانگیختن آفت کش ها و آب این متن مربوط به سال 1997 است!!!
هر فردی که به طور جدی آگاه باشد، یک درجه می داند که GMO افزایش نمی یابد
محصول فقط اندکی و در کوتاه مدت 2 درجه است که هیچ GMO وجود ندارد
برای حل مشکل آب 3 درجه نسبت به آلودگی آفت کش
با GMOs 4 درجه افزایش می یابد و البته GMOs یک مشکل بزرگ است
برای محیط زیست (آلودگی بزرگ، غیرقابل کنترل و برگشت ناپذیر).
JP Charvet جغرافی دانی است که پدیده های جغرافیایی را تحلیل نمی کند
از زوایای مسائل ژئوپلیتیکی و اجتماعی و که فقط به آن توجه دارد
"پیشرفت" فناوری برای رسیدگی به مشکل گرسنگی در جهان.
من مدرکی برای این موضوع در کنفرانس افتتاحیه او در جشنواره بین المللی می خواهم
جغرافیای St Dié des Vosges در سال 2004. اثر سیلوی برونل، توسط
به عنوان مثال، روش های دیگری را برای این سؤالات نشان دهید.
در اینجا صفحات مورد بحث وجود دارد:
http://www.monde-solidaire.org/spip/IMG ... ard_p1.jpg
http://www.monde-solidaire.org/spip/IMG ... ard_p2.jpg
توجه داشته باشید که ناشران دیگر به موضوع GMO ها نمی پردازند.
ژان ایو بو، معلم تاریخ و جغرافیا، دبیرستان میلو
در مواجهه با این تبلیغات آشکار و غیرقابل تحمل از نسخه های MAGNARD، I
از شما دعوت می کند به هر یک از سه آدرس زیر پیام ارسال کنید:
sce.enseignements@magnard.fr
c.uhel@magnard.fr
f.dally@magnard.fr
این پیام ممکن است به صورت زیر باشد:
-----------------------------------------------
عزیز،
ما از محتوای جنجالی جناحی و علمی نادرست اولین کتابچه راهنمای تاریخ جغرافیا STG از نسخه های Magnard آگاه شده ایم. در واقع، شما فقط محصولات تراریخته را تحت جنبه به اصطلاح مزیت های آنها، بدون روحیه انتقادی یا بحث ارائه می کنید.
با این حال، هر فردی که به طور جدی آگاه باشد، می داند 1 درجه که GMO ها فقط عملکرد را به طور جزئی افزایش می دهند و در کوتاه مدت 2 درجه که هیچ GMO برای حل مشکل آب وجود ندارد 3 درجه که آلودگی آفت کش ها با GMOs 4 درجه افزایش می یابد و البته GMO ها یک مشکل بزرگ هستند. برای محیط زیست (آلودگی بزرگ، غیرقابل کنترل و برگشت ناپذیر).
ما صریحاً از شما میخواهیم متن 14 p 210 را پس بگیرید تا متنی را جایگزین کنید که بحث را ارائه میکند، یا آن را با متنی همراه کنید که استدلالهای ضد GMO را پیشنهاد میکند.
شما به راحتی می توانید چنین اسنادی را در سایت پیدا کنید: www.monde-solidaire.org/spip/rubriq... یا در سایت های صلح سبز، infogm.
پیشاپیش از تلاش شما برای اصلاح و پاسخگویی شما سپاسگزارم.
خب، من نمی دانم که آیا برخی از افراد در اینجا احساس نگرانی می کنند یا نه...