بدبختی مدرسه
ارسال شده: 29/01/23, 02:49
سلام،
بعد از چند دهه گذراندن جلو و پشت میز استاد، فکر می کنم بتوانم این را بگویم.
روشی که سیستم مدارس فرانسه چیزها را به دانشآموزان آموزش میدهد، تمایل دارد تا همسانی با دانش خود را در آنها پرورش دهد. تمایل دارد ذهن هایی را بسازد که از دانش خود دفاع کنند، همانطور که ممکن است از پوست خود دفاع کنند.
روش آموزش ما کنجکاوی، ذوق درک و کشف را تقویت نمی کند، بلکه در کسانی که درک کرده اند، خودانگاره، تظاهر، منیت، شیفتگی و در کسانی که قلب را درک نکرده اند و اغلب دست و پا چلفتی هستند، تقویت می کند. با توجه به موارد ضروری، توسط معلم ارائه می شود.
هر معلم رشته خود را ارائه می دهد که خودش آن را به موضوعات دیگر مرتبط نکرده است. به همان شیوه ای که او از تدریس خود، از طریق نمراتی که به دانش آموزان می دهد و اظهاراتی که به آنها می کند، سیستمی که در آن این دانش آموز یک بازنمایی اساساً ناسالم از خود می سازد: من نمرات و قدردانی هایی هستم که دریافت کردم. . من همان نمره ای هستم که گرفتم، من دانش خودم هستم.
ما لذت زیر سوال بردن دانش خود برای درک چیزهای جدید را نمی پسندیم، ما تمایلی به ایجاد افکاری باز و دوست داشتنی نداریم. سیستم مدرسه ما عملکردی است که کسانی را که کمتر از حد متوسط هستند به سمت خود فروپاشی سوق می دهد و کسانی را که بالاتر از حد متوسط هستند به سمت حماقت سوق می دهد.
آیا باید در اینجا واکنش های خود را در بحث هایمان تکرار کنیم؟ آنها forums، حتی علمی، با تهاجم، واکنش های دفاعی، حملات و سایر تلاش ها برای نشان دادن فضای شخصی پوچ در مقابل زندگی همراه است.
می دانم یا نمی دانم. دیگری چیزی به من می گوید که من می فهمم یا نمی فهمم که به نظر من می رسد
درست یا غلط. خیلی خوب، من از او می خواهم که به من نشان دهد، توضیح دهد، و اگر مثل من عاشق مکانیسم است
او آنچه را که دیده است به من نشان خواهد داد، با تشکر فراوان.
چه زمانی باید احساس کنم که مورد حمله قرار گرفتهام و آیا باید مقابله کنم؟ چگونه کسانی که از اظهارات همکار خود در مورد الف احساس آسیب می کنند forum احساس خود را توضیح دهید؟
آیا علم سخت یا نرمی که همه ما آموخته ایم مبتنی بر منطق نیست و این منطق از ما نمی پرسد
در حالت یادگیری دائمی باشد؟
یادگیری مادام العمر، لذت کشف، تمام آن چیزهایی که مدرسه ای که در آن درس خواندیم در ما بیدار نشد.
وقتی مکانیسمها را دوست دارم، وقتی دیدن کارکردن چیزها لذت من است، از هر اعتراضی به عنوان فرصتی برای درک چیز جدیدی استفاده میکنم. من احساس صدمه نمیکنم
روش ما برای نشان دادن چیزها به دانش آموزان فاجعه آمیز است.
بعد از چند دهه گذراندن جلو و پشت میز استاد، فکر می کنم بتوانم این را بگویم.
روشی که سیستم مدارس فرانسه چیزها را به دانشآموزان آموزش میدهد، تمایل دارد تا همسانی با دانش خود را در آنها پرورش دهد. تمایل دارد ذهن هایی را بسازد که از دانش خود دفاع کنند، همانطور که ممکن است از پوست خود دفاع کنند.
روش آموزش ما کنجکاوی، ذوق درک و کشف را تقویت نمی کند، بلکه در کسانی که درک کرده اند، خودانگاره، تظاهر، منیت، شیفتگی و در کسانی که قلب را درک نکرده اند و اغلب دست و پا چلفتی هستند، تقویت می کند. با توجه به موارد ضروری، توسط معلم ارائه می شود.
هر معلم رشته خود را ارائه می دهد که خودش آن را به موضوعات دیگر مرتبط نکرده است. به همان شیوه ای که او از تدریس خود، از طریق نمراتی که به دانش آموزان می دهد و اظهاراتی که به آنها می کند، سیستمی که در آن این دانش آموز یک بازنمایی اساساً ناسالم از خود می سازد: من نمرات و قدردانی هایی هستم که دریافت کردم. . من همان نمره ای هستم که گرفتم، من دانش خودم هستم.
ما لذت زیر سوال بردن دانش خود برای درک چیزهای جدید را نمی پسندیم، ما تمایلی به ایجاد افکاری باز و دوست داشتنی نداریم. سیستم مدرسه ما عملکردی است که کسانی را که کمتر از حد متوسط هستند به سمت خود فروپاشی سوق می دهد و کسانی را که بالاتر از حد متوسط هستند به سمت حماقت سوق می دهد.
آیا باید در اینجا واکنش های خود را در بحث هایمان تکرار کنیم؟ آنها forums، حتی علمی، با تهاجم، واکنش های دفاعی، حملات و سایر تلاش ها برای نشان دادن فضای شخصی پوچ در مقابل زندگی همراه است.
می دانم یا نمی دانم. دیگری چیزی به من می گوید که من می فهمم یا نمی فهمم که به نظر من می رسد
درست یا غلط. خیلی خوب، من از او می خواهم که به من نشان دهد، توضیح دهد، و اگر مثل من عاشق مکانیسم است
او آنچه را که دیده است به من نشان خواهد داد، با تشکر فراوان.
چه زمانی باید احساس کنم که مورد حمله قرار گرفتهام و آیا باید مقابله کنم؟ چگونه کسانی که از اظهارات همکار خود در مورد الف احساس آسیب می کنند forum احساس خود را توضیح دهید؟
آیا علم سخت یا نرمی که همه ما آموخته ایم مبتنی بر منطق نیست و این منطق از ما نمی پرسد
در حالت یادگیری دائمی باشد؟
یادگیری مادام العمر، لذت کشف، تمام آن چیزهایی که مدرسه ای که در آن درس خواندیم در ما بیدار نشد.
وقتی مکانیسمها را دوست دارم، وقتی دیدن کارکردن چیزها لذت من است، از هر اعتراضی به عنوان فرصتی برای درک چیز جدیدی استفاده میکنم. من احساس صدمه نمیکنم
روش ما برای نشان دادن چیزها به دانش آموزان فاجعه آمیز است.